3歲還不說話，不肯定是“貴人語遲”！
聽力和言語發育有階段性
兒童的聽覺言語發育是延續漸漸發展的，但不同年齡段也體現出肯定的階段性。兒童的聽力和言語發育可劃分為以下幾個階段。
0～3月齡
剛出生的嬰兒對聲音並不十分敏感，對大約50dB～60dB的聲音，可有睜眼、握拳等體現，對大聲會有驚跳反射。大約3個月大的時候，正常聽力的孩子就開始能夠轉向聲源了。
4月～7月齡
對身邊的輕聲（35dB～40dB）開始做出持續的反應，如聽到母親的聲音恬靜下來，對不同的語調能做出不同反應，開始能喃喃發出單音節。 7個月的時候能發出“爸爸”“媽媽”等簡單詞語，但此時並不代表孩子在真正地叫爸爸媽媽，而只是簡單地牙牙學語。
8月～12月齡
聲源定位能力顯明進步，可以控製本身的反應，能辨聽日常生活中常見的詞語。
1歲～2歲
能聽懂簡單的指令，自控和調節語言的能力加強，能將常用詞語進行組合，能說出幾個詞和本身的名字。
2歲～5歲
能遵循簡單指令。進入早期造句階段。說兒歌、數數，唱歌，開始識字。
但大夫在臨床上發現，有許多家長對兒童聽覺言語發育的知識不了解，甚至孩子3歲了不會說話，還認為是“貴人語遲”。
嬰幼兒耳聾要早發現早治療
因為嬰幼兒及兒童時期是聽覺及言語發育的最佳時期，此期間發生的耳聾若不及時發現和治療，將對患兒以後的言語發育造成不同程度的影響。也就是所謂的十聾九啞，最後的效果就是離開主流社會，小我生活質量差，給家庭和社會造成負擔。
調查資料表現復活兒的耳聾發生率約千分之三至千分之四，0歲～6歲中度聾和輕度聾約佔其中的千分之五，多由中耳炎引起。重度以上兒童耳聾大部分是內耳毛細胞非常造成的感音神經性耳聾。
對嬰幼兒耳聾要遵循三早原則，早發現，早診斷，早治療。
那麼早期干預，能給聾兒帶來什麼益處呢？
對聾兒進行早期干預，可以充分行使其言語發育關鍵期的學語上風，形成接近甚至等同於正常兒童的言語能力。同時，早期干預對聾兒的早期教育也很關鍵，在早期教育關鍵期內，只有聽力補償好了，能夠接收到優秀的聲音刺激，在聽覺康復的同時，也能讓認知能力進步，獲得社會性、個性情感、藝術體現等全方位發展。
目前常見的干預措施有氣導助聽器，骨導助聽器或骨導聽力植入（骨橋），聲橋，人工耳蝸，聲電聯合刺激（EAS）以及頻率調製體系（FM）。對於小耳畸形、耳道閉鎖、中耳炎等造成的傳導性耳聾，通常採取骨導助聽器或骨橋、聲橋來干預。對於80dB以上的重度或極重度感音神經性耳聾，必要採用人工耳蝸來干預。對於高頻陡降的感音神經性聾，建議使用EAS來干預。
雙側聽覺對於聲音的定位和定向能力至關緊張，聲源定位關乎孩子的安全和言語理解能力，雙側聽覺有利於平衡。所以，對於雙側耳聾的兒童要對雙側進行干預治療，不管是助聽器+助聽器，助聽器+人工耳蝸，人工耳蝸+人工耳蝸，雙側凝聽的結果肯定是大於單側的。